孩子發(fā)脾氣，安慰還是冷處理？了解發(fā)脾氣類型，才能對癥處理

場景1：莉莉在商場看到芭比娃娃，想要媽媽買，但媽媽不同意。莉莉再三請求，媽媽婉言拒絕，沒有被滿足的莉莉開始發(fā)脾氣，大哭大鬧，甚至坐在地上撒潑打滾，周圍的人都看了過來。

最后媽媽無奈，只好買了芭比娃娃。拿到芭比娃娃的莉莉笑逐顏開。

場景2：飛飛在商場看中一輛玩具車模型，車門和后備箱都可以打開。爸爸承諾飛飛，生日送給他當禮物。后來飛飛生日，爸爸送給他玩具車模型后，他看了一眼就開始大哭大鬧，因為這輛車不是他要的。爸爸解釋他看中的車賣完了，這輛車更貴更漂亮，但飛飛完全不理會，依然哭鬧不休。

最后爸爸生氣的罵了飛飛，飛飛才不再發(fā)脾氣哭鬧。

莉莉和飛飛都是一言不合就哭鬧，一不順心就發(fā)脾氣。但仔細分析，我們會發(fā)現(xiàn)，莉莉和飛飛雖然都是發(fā)脾氣，但其實他們不屬于同一種類型的發(fā)脾氣。

其實，發(fā)脾氣分為兩種：

1、操縱型發(fā)脾氣2、氣質型發(fā)脾氣

操縱型發(fā)脾氣是指孩子試圖用哭鬧、發(fā)脾氣的行為達到自己目的。就像場景1的莉莉，她想要芭比娃娃，媽媽不同意買，然后她就用埋怨、哭鬧、撒潑等行為來得到芭比娃娃。

氣質型發(fā)脾氣，發(fā)生在孩子的氣質受到干擾時，所以他大發(fā)脾氣。就像場景2的飛飛，他拒絕爸爸送給他更貴的玩具車模型，其實是因為他適應能力差，無法處理預料之外的情況，也就是“他控制不住自己發(fā)脾氣”。

了解了發(fā)脾氣的類型后，我們再給出對策。

操縱型發(fā)脾氣的應對方法

操縱型發(fā)脾氣相對溫和，父母也容易找到孩子發(fā)脾氣的原因，所以相對好處理。

1、 態(tài)度強硬，堅定拒絕

對于孩子不合理行為，父母一開始就要堅定拒絕，并且告知孩子，亂發(fā)脾氣沒用。

對孩子的態(tài)度也要強硬、嚴厲，不要過于表現(xiàn)出“同情心”，不要對孩子說：“我很抱歉讓你哭，或許你生日時，可以給你買芭比娃娃。”而是要對她說：“你今天不能買芭比娃娃，這事沒商量，我希望你可以控制自己的行為?！?/font>

2、 分散注意力

對年齡小的孩子，分散注意力很有效。當孩子快要爆發(fā)時，做另外的事，轉移孩子注意力，不再惦記發(fā)脾氣的事情。

比如場景1 的莉莉，媽媽可以帶她去游樂場玩或者買零食，當注意力被轉移后，就不會再哭鬧不休。

3、 忽略孩子行為

對年齡大點的孩子，忽略他們的行為是最好的辦法?；蛘呖梢灾苯訋麄兓丶?，讓他們更好反思自己的行為，但切記不要妥協(xié)。

氣質型發(fā)脾氣的應對方法

氣質型發(fā)脾氣與孩子潛在的自身氣質有關，這種發(fā)脾氣并非孩子故意為之，而是“無法控制”。

因而針對孩子的氣質型發(fā)脾氣，父母要謹慎處理。

1、 給孩子“貼標簽”

這是美國醫(yī)學博士斯坦利?圖雷克在《棘手孩子》里提到的方法“標簽化：了解你們的孩子”。

他指出，這里的“貼標簽”是指辨別孩子行為背后的氣質，幫助孩子與父母相互了解，從而讓父母更客觀對待孩子。

給孩子貼標簽前，我們要先了解孩子的氣質。

斯坦利?圖雷克在《棘手孩子》里說：“紐約大學的亞歷山大·托馬斯、斯泰拉·切斯和赫伯特·博奇（Herbert Birth)三位博士首次提出氣質的定義，他們的研究跟蹤了133人從嬰兒期到成人期的行為。該研究目的是確定每個孩子獨特的氣質特征，然后在孩子成長及與環(huán)境相互影響的過程中重新評估這些氣質?！?/font>

斯坦利?圖雷克博士在前人研究基礎上，整合了關于氣質的特征與描述，指出氣質主要包括：活躍水平、自我控制能力、注意力集中度、反應強度、規(guī)律性、堅持、反應閾、初始反應、適應性、主導情緒。

每一類氣質都有范圍，比如反應強度，孩子反應強度越激烈，就越容易發(fā)脾氣哭鬧。

了解孩子的氣質問題后，我們再面對孩子發(fā)脾氣行為時，就可以給他“貼標簽”。比如場景2的飛飛，當父母了解到他“適應性差”時，就會理解他面對更貴但不是自己想要的玩具車哭鬧的行為。

飛飛父母理解飛飛發(fā)脾氣的行為是由氣質引起后，就可以這樣說：“你接受新玩具比較慢?！苯o孩子貼的“標簽”要簡單易懂，內容要具體友好。

通過給孩子“貼標簽”，父母會向孩子展示你了解他的某些行為。被理解的孩子，慢慢會變得有自控力，不再亂發(fā)脾氣。

2、 有計劃的行動

孩子的氣質型發(fā)脾氣與自身氣質有關，而氣質又是天生難以改變的，所以父母要順勢而為，順著孩子的氣質，制定有計劃的行動。

首先把孩子日常生活的事情和活動都安排的有規(guī)律——睡覺時間、吃飯時間、玩游戲時間。

并且把這種規(guī)律性延續(xù)執(zhí)行下去，讓孩子對每天的生活都保持確定安全。

另外，讓孩子養(yǎng)成良好規(guī)律的日常習慣，每天確定好事情發(fā)生的前后順序。

比如早上起床，去刷牙洗臉，然后吃飯、換衣服、上學。這些事情發(fā)生的時間和時長可以靈活調整，但盡量保持順序一致，這樣會讓孩子有掌控感和參與感。

這樣有計劃的行動，會大大減少孩子“早起發(fā)脾氣、晚上不睡覺發(fā)脾氣”等各種狀況。

如果有意外打亂原定計劃，務必提前告知孩子，讓孩子心理得到緩沖，就像場景2的飛飛，滿心期待的生日禮物落了空，面對著完全陌生的新玩具手足無措，自然會哭鬧發(fā)脾氣。

如果父母提前告知飛飛，并且征得飛飛同意后，再給他買另外的玩具，或許飛飛就不會情緒如此激烈。

3、對孩子富有同情心

和操縱型發(fā)脾氣相反的是，對待氣質型發(fā)脾氣，父母要堅定和善、富有同情心，讓孩子知道你隨時愿意幫他，并說些安慰的話語：“我知道你現(xiàn)在很難過焦慮，但很快就會好的?！?/font>

如果孩子想要平靜獨處，父母要尊重孩子的意愿。

比如場景2的飛飛，父母不要責備，而要溫情安慰：“接受出乎你意料的新玩具，對你來說是有點難。不過你會喜歡上新玩具的?！?/font>

如果安慰不管用，也可以試試轉移注意力的方法，讓孩子平靜下來。

因為氣質型發(fā)脾氣更持久、劇烈，因而父母也可暫時逃開，不去面對大發(fā)雷霆的孩子，等到平靜心情后，再去處理孩子的問題。

但無論哪種類型的發(fā)脾氣，當發(fā)生在公共場合時，把孩子帶離原地，都是最好的辦法。

斯坦利?圖雷克在《棘手孩子》里說：“無論是哪種發(fā)脾氣，當孩子脾氣爆發(fā)時，置身事外，觀察5到10秒鐘，弄明白當前的狀況非常重要?！?/div>

當你分辨清楚孩子是哪一種發(fā)脾氣后，你才能更好的對癥下藥。

因而，不要孩子一發(fā)脾氣就妥協(xié)，或者責備，弄清楚孩子發(fā)脾氣的類型，才能更好處理 。