幼兒園吃飯慢要去廁所吃：現(xiàn)在的娃，吃飯就像“渡劫”！

最近我們養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就是在看到和我們生活特別近的新聞的時(shí)候，主動(dòng)分享出來，大家各抒己見，發(fā)表一下自己的看法。

最近看到這樣一則新聞，分享給大家：

看到了這條新聞，孩子還在上幼兒園的老少女感到特別震驚：“現(xiàn)在怎么還有這樣的幼兒園？孩子吃得慢有很多解決方法啊，太蠢了！”

師弟特別生氣，準(zhǔn)備炸了這個(gè)幼兒園：“盒媽，我要炸了這個(gè)幼兒園，吃得慢就要去廁所吃？這是人干的事嗎？”

而明年女兒就要上幼兒園的小黑老師...“現(xiàn)在的幼兒園都這么直接了嗎？看來讓孩子自己吃飯這件事要堅(jiān)定地做下去了！”

小黑老師最近對(duì)任何與幼兒園相關(guān)的事都特別敏感，畢竟最愛的閨女明年就要上幼兒園了，所以對(duì)這些事特別關(guān)心。

雖然這件事只是一個(gè)個(gè)例，不可能所有的幼兒園都會(huì)出現(xiàn)這種不正確的教育方式，但是孩子的吃喝拉撒睡是我們最擔(dān)心的問題。

在孩子小的時(shí)候，做哪些準(zhǔn)備，才能讓孩子在去到幼兒園以后能夠跟上班里小朋友們吃飯的進(jìn)度呢？

養(yǎng)成按時(shí)吃飯的習(xí)慣

做一萬種準(zhǔn)備不如讓孩子養(yǎng)成一種好習(xí)慣。

孩子吃飯慢，如果排除了使用餐具不熟練等外因，那最根本的原因是，在“飯點(diǎn)”上，孩子并不餓。

所以，在日常生活中，一定要規(guī)律好孩子的三餐時(shí)間，給孩子養(yǎng)成“到點(diǎn)吃飯”的習(xí)慣。

強(qiáng)化三餐的地位，淡化零食的影響

孩子不好好吃飯，還有一個(gè)比較主要的原因是孩子在飯點(diǎn)根本不餓，因?yàn)樵谥俺粤撕芏嗔闶场?/div>

零食的熱量和飽腹感都是很強(qiáng)的，如果孩子在飯前吃了大量的零食，到了飯點(diǎn)不餓，肯定就不好好吃飯了，吃飯的速度也就慢下來了。

所以，淡化零食的影響，讓孩子把一日三餐當(dāng)做最主要的飽腹和攝取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)，讓孩子打心里對(duì)三餐重視起來。

每天保持適量運(yùn)動(dòng)

在家里帶孩子最容易出現(xiàn)的問題就是活動(dòng)量太少。

特別是天氣不好，不想帶孩子出門的時(shí)候，就會(huì)不由自主地減少孩子的運(yùn)動(dòng)量。

可是運(yùn)動(dòng)量減少了，飯量沒見少，到了下一頓飯的時(shí)候孩子肯定不餓。

所以，即使在家里，也可以和孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，比如簡(jiǎn)單的爬行、單腳站、在床上、墊子上跳一跳跑一跑都是比較簡(jiǎn)單又實(shí)用的在家里就能讓孩子進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)。

不出門沒什么，運(yùn)動(dòng)量一定不能少。

教會(huì)孩子熟練地使用餐具

吃飯慢除了孩子吃飯的主觀意愿不足之外，還有一部分原因就是孩子對(duì)于餐具的使用不熟練，導(dǎo)致吃飯的時(shí)候經(jīng)常夾不到菜、舀不好湯，降低了吃飯的效率的同時(shí)，也打擊了孩子吃飯的積極性。

所以在孩子能自己吃飯的時(shí)候，一定就讓孩子自己吃飯，給孩子盡可能多的機(jī)會(huì)使用餐具。

平時(shí)也可以給孩子準(zhǔn)備一套專門用來練習(xí)的餐具，在陪孩子過家家的過程中，用這套餐具讓孩子進(jìn)行夾豆子、用勺子舀豆子、舀水的練習(xí)，強(qiáng)化孩子對(duì)餐具的熟練度。

最后我想說，吃飯吃得慢就去廁所吃這件事本身是非常不對(duì)的，雖然從動(dòng)機(jī)上說，老師是為了督促孩子們快點(diǎn)吃，但是有的孩子確實(shí)做不到快速吃完飯。

所以作為教育者，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，我認(rèn)為我們都應(yīng)該多一些思考，為了解決問題，不能只想最簡(jiǎn)單粗暴的方式。

對(duì)于任何問題，我們都要盡可能得到最優(yōu)解而不是最快解。

另外，尊重是互相的，不要因?yàn)楹⒆舆€小就忽視和孩子的互相尊重，“以人為本”這四個(gè)字，是從一個(gè)生命出現(xiàn)以來就要貫徹下去的。

有道理。
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