得不到滿足就哭的孩子，給他一個“封閉式提問”，可有效改善認知

關(guān)于孩子的成長，說起得不到滿足就哭的孩子簡直是太常見了，有一次帶著3歲女兒去坐地鐵，小丫頭就像是沒見過世面一樣左看看右看看，在進站刷卡的時候“滴地”一聲響，為了安全起見拎起女兒就走了過去，結(jié)果小丫頭說什么也不干，非要自己刷卡、自己走過去，當(dāng)時整個人上氣不接下氣的哭鬧直接讓人鬧心，看到周圍人投來的異樣眼光，說實話當(dāng)時還是蠻尷尬的。

不過教育孩子就是這樣：他人眼中的母老虎、自己眼中的受害者！

在跟孩子進行簡單溝通、并承諾出站由女兒刷卡后，依然不依不饒的女兒也直接刺激到了我的情緒，抱著仍然在哭鬧的女兒走向需要坐地鐵的站臺候車，地鐵來了之后，邁著矯健的步伐走到了有座位的地方。

雖然車廂的人并不多但是孩子又蹦又哭的樣子，也的確干擾到了其他乘客，為了讓女兒停止哭鬧我嘗試了很多種方法去安撫他的情緒，但不管怎么說都說不通，孩子也完全陷入到了我行我素的執(zhí)拗里，一昧地撒潑哭鬧已經(jīng)要把我最后一點底線磨光，當(dāng)時若不是人多恐怕已經(jīng)對孩子暴力上身了，不過也幸好群眾的環(huán)境讓理智占了一大半，一個“封閉式的提問”讓女兒安靜了下來。

什么是“封閉式提問”？

所謂的“封閉式提問”，就是說我們通過一個提問把孩子的問題給引出來，并且提問的核心一定要拿捏得住孩子，一定要跟TA當(dāng)下關(guān)注的東西密切相關(guān)，當(dāng)孩子只關(guān)心這個事情的時候，你說太多其他的話題、給他金山銀山作為把玩大概也不會稀罕了，所以提問一定要核心、和孩子眼下的關(guān)注密切相關(guān)。

當(dāng)一個問題可以成功地把孩子心中的想法給牽引出來的時候，說明我們的問題已經(jīng)達到了核心，這個時候如果我們用分析的角度去試探孩子，如“你是想…還是想…”，一方面不給孩子耍賴、故意挑戰(zhàn)的機會，另一方面也可以更加準(zhǔn)確地了解孩子內(nèi)心的真實想法，而“封閉式提問”也是有效改善孩子們認知的不傷感情方式。

那么，當(dāng)孩子得不到滿足就哭鬧時“封閉式提問”該如何體現(xiàn)呢？

1、不要把事情復(fù)雜化

很多父母在教育孩子的時候都習(xí)慣將事情復(fù)雜化，就拿孩子想要刷公交卡來說，這一點對于孩子來說很正常乃所需的好奇探索，但是在家長看來就很容易復(fù)雜化，比如刷卡新鮮但是太危險了，這僅僅是站在成年人的角度去看待孩子的安全問題。

當(dāng)我們拿成年人的理解去跟孩子講道理時，他們聽不懂只會無理取鬧地反抗，此時家長眼中的景色就開始變得復(fù)雜，認為孩子是在故意惹事不聽話，以至于我們失去了看待原本問題的基礎(chǔ)。

所以不管孩子做出的事情如何過分如何調(diào)皮，作為父母都不可以把事情復(fù)雜化，面對孩子無理取鬧的時候最關(guān)鍵的一點，就是給孩子灌輸一些他們可以聽進去的事情，比如“你知道為什么刷卡后會“滴地”一聲響，這些都是引起孩子注意、暫停當(dāng)下糟糕情緒的緩兵之計。

2、實施二選一的封閉式提問

很多孩子我們在跟他講道理、或者是采用一些提問方式，去紓解他們糟糕的情緒時可能效果并不如理想當(dāng)中那樣有效，這也是為什么說不要把事情復(fù)雜化，給孩子灌輸一些他們可以聽進去的事情是暫停孩子當(dāng)下糟糕情緒的緩兵之計，如果問緩兵之計后孩子哭鬧得更加厲害該怎么辦？我個人認為實施二選一的封閉式提問就是救場的時刻了。

就拿當(dāng)時女兒在車廂內(nèi)又哭又鬧的事情來說，記得整理好自己焦躁的情緒后，我對女兒說“你是不是非常想自己刷一次公交卡”，女兒點點頭不說話，接著我又問她“你非要自己刷一次卡，是想聽刷卡的聲音還是通行開放那一瞬間的新鮮感呢？”

實際上這就是一個封閉式的提問，在二選一的情況下孩子總是能說出她內(nèi)心最真實的想法，只有知己知彼了才能一招令孩子無話可說、無妖可作，而接下來的溝通順利不說，還達到了阻止孩子繼續(xù)哭鬧撒潑的目的。

3、告訴孩子：想要自己去爭取

在孩子的成長之中他們想要的東西有很多，包括我們大人也是如此，但每個人不是想要就可以得到，更多的是需要自己去爭取去努力，所以說封閉式提問只是起到緩解孩子糟糕情緒的作用，而針對孩子得不到滿足就哭鬧的情況，讓孩子明白想要靠自己去爭取才是最終解決方法的收幕工作。

面對孩子得不到就哭的無理取鬧時，也很有必要讓孩子知道不是想要什么就可以得到的道理，讓孩子適當(dāng)?shù)爻猿园T、想而不得，的確可以鍛煉他們囂張跋扈以自我為中心的霸道，但是不滿足孩子的回應(yīng)卻需要方式性，一定要告訴孩子“想要需自己爭取”的理。

想要就要靠自己的努力去爭取，這是在鼓勵孩子、也是在訓(xùn)練孩子的思維和表達能力，我們常常說孩子骨子里犟嘴的執(zhí)念很重，或者是對家長的依賴心太重了，那么在孩子對某一件事物表現(xiàn)出興趣高漲的時候，作為家長就應(yīng)該通過這件事進行教科書式引導(dǎo)。

比如，孩子很想拿公交卡體驗一下，我們可以告訴他“這是媽媽的卡只能媽媽使用，你要是想要的話自己攢夠錢去辦一張卡呀”！

如果孩子真的萌生要攢錢辦公交卡的想法，或者真正在這方面體現(xiàn)了實際性的行動，那么家長更應(yīng)該鼓勵孩子，只要孩子能靠自己去爭取到想要的東西，我們給孩子辦一張公交卡讓他如愿去嘗試刷卡又有何妨？至少這次體驗給孩子留下了非常受益又記憶深刻的印象。