六力莊園·繪本樂園之《有一個(gè)蘋果》

東辰六力幼教以健康力、習(xí)慣力、思維力、閱讀力、審美力、創(chuàng)造力為核心素養(yǎng)，用六大基礎(chǔ)能力幫助孩子建構(gòu)未來50年的可持續(xù)發(fā)展力。其中思維力是一個(gè)較抽象的能力，而數(shù)學(xué)概念存在于生活中的每一處，如果父母能正確引導(dǎo)，將為孩子奠定良好的數(shù)理邏輯基礎(chǔ)。在我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，3-6歲年齡段是幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知啟蒙的最佳時(shí)間段。在這個(gè)階段中，幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知主要是兩個(gè)方面：

1、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系
①物體大小
②比較多少
③點(diǎn)數(shù)
④用數(shù)量詞描述
⑤物體厚薄
⑥數(shù)數(shù)
⑦數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系
⑧排列順序位置
2、感知形狀與空間關(guān)系
①形狀特征
②空間位置
③方位詞
④常見幾何基本特征
⑤用方位詞描述位置和運(yùn)動(dòng)
在數(shù)學(xué)啟蒙中，我們需要注意的是從激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣為主，不要生硬、刻意灌輸，讓孩子“填鴨般”接受。因此，繪本獨(dú)有的趣味性最適合成為孩子數(shù)學(xué)啟蒙的最佳拍檔。此次思維力養(yǎng)成系列包含了三大主題：動(dòng)作思維、形象思維與數(shù)量概念。借助繪本幫助孩子達(dá)成身數(shù)理邏輯、數(shù)概念強(qiáng)、聰慧敏捷、問題解決能力四大目標(biāo)。
本期繪本《有一個(gè)蘋果》契合數(shù)量概念的主題，通過孩子自己的認(rèn)知，把具體的物體形象，過度到抽象的數(shù)字思維上來。從繪本里不斷加入新成員、不斷豐富的畫面中數(shù)完了1-10。原本對(duì)數(shù)沒有概念的孩子，能夠通過畫面直觀感受一到十甚至“數(shù)不清”的數(shù)量概念。除了這一點(diǎn)，故事中還有其它巧思，讓我們一起去《有一個(gè)蘋果里》找找看吧！
《首先有一個(gè)蘋果》
喂，現(xiàn)在開始講故事啦！這是一個(gè)好玩的數(shù)數(shù)的故事。故事里會(huì)出現(xiàn)這些東西。
仔細(xì)看，記住了嗎？好，現(xiàn)在我們開始！



首先有一個(gè)蘋果。


兩條蟲子從里面鉆了出來。


三只鳥想吃那些蟲子。

四個(gè)獵人打那些鳥。

五只狗去找那些鳥。


就在這時(shí)，森林里出來了六只熊。


七條小船停在岸邊。


八只烏龜撞上了小船。


九條魚救了獵人。


獵人扔出十個(gè)蜂窩。


數(shù)不清的蜜蜂從蜂窩里飛了出來。
終于鬧的一塌糊涂。哎呀，這下腦子里全亂了，重新數(shù)一數(shù)吧。


首先有一個(gè)蘋果，其實(shí)是兩條蟲子，接著三只鳥，然后四個(gè)獵人，下面是五只狗，后面是六只熊，接下來是七條小船，然后是8只烏龜，下面九條魚，最后是十個(gè)蜂窩，另外還有好多好多的蜂蜜。

瞧，你都會(huì)數(shù)了吧，現(xiàn)在數(shù)字一到十，你都拿到手了吧？



就在這時(shí)，森林里出來了六只熊。

七條小船停在岸邊。
八只烏龜撞上了小船。
九條魚救了獵人。
獵人扔出十個(gè)蜂窩。
數(shù)不清的蜜蜂從蜂窩里飛了出來。
終于鬧的一塌糊涂。哎呀，這下腦子里全亂了，重新數(shù)一數(shù)吧。
首先有一個(gè)蘋果，其實(shí)是兩條蟲子，接著三只鳥，然后四個(gè)獵人，下面是五只狗，后面是六只熊，接下來是七條小船，然后是8只烏龜，下面九條魚，最后是十個(gè)蜂窩，另外還有好多好多的蜂蜜。
]瞧，你都會(huì)數(shù)了吧，現(xiàn)在數(shù)字一到十，你都拿到手了吧？
今天的故事講完了，在這里思思想問問爸爸媽媽有沒有發(fā)現(xiàn)故事里的奇思妙想了嗎?對(duì)了，那就是：三只鳥想吃蟲子，但是蟲子只有兩條，有一只鳥吃不到；四個(gè)獵人打鳥，但是只有三只鳥，有一個(gè)獵人打不到……畫面中，孩子很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些變化，這里面藏著加減和比較的概念！可以說，這本書是將數(shù)學(xué)概念與故事情節(jié)結(jié)合的優(yōu)秀范本。那么讀完繪本之余，平時(shí)生活中我們應(yīng)該如何幫助孩子啟蒙數(shù)學(xué)認(rèn)知呢？
● 培養(yǎng)孩子關(guān)于數(shù)學(xué)的思維：通過孩子自己的認(rèn)知，把具體的物體形象，過度到抽象的數(shù)字思維上來。
?● 培養(yǎng)孩子探索數(shù)字規(guī)律的興趣與欲望：數(shù)學(xué)是一門涉及邏輯思維的科目，但對(duì)于學(xué)齡前的還處于具象思維的兒童來說，啟蒙數(shù)學(xué)的最好方式其實(shí)就是在游戲、故事、生活中，將數(shù)學(xué)的種種概念具體化。