“熊孩子”的背后，大多站著“熊家長”，別以“愛”之名毀掉孩子

導(dǎo)語：常聽家長說“熊孩子”，有的時候熊孩子是對調(diào)皮孩子的一種統(tǒng)稱，但是有一種孩子是真正的“熊孩子”，做事太過分，一看就是沒有教養(yǎng)的，而這種孩子的背后往往站著一位“熊家長”，別打著“愛”的名字把孩子的未來毀掉。

往往我們說自己孩子就是熊孩子啊，其實是因為太調(diào)皮才這么說，有一種寵愛的意味在其中，但是有的孩子才是真正的“熊孩子”，而且是對外的，能把對方氣得不行，做的事情不對也就罷了，關(guān)鍵是家長竟然還護著，簡直就是“熊家長”。

不知道大家有沒有看過很早的一個“熊孩子”和“熊家長”的事例？一個熊孩子到了別人的家里，用開水澆了人家的鋼琴，沒想到家長不僅不管教孩子，反而還護著說自己孩子天生好動。沒想到的是報應(yīng)很快就來了，帶孩子去商場，孩子想都沒想，把商場里十幾萬的鋼琴給澆上水了。這下沒法“熊”了，只好賠了商場鋼琴錢。如果家長還不長記性，這孩子真的會毀了。

孩子出現(xiàn)上面的行為，可見是“熊家長”的錯誤管教方式造成的，別人認為孩子有錯，但是家長卻意識不到，總覺得是孩子，還袒護孩子，這種自以為是的“愛”其實是在害孩子。

為什么會出現(xiàn)那么多的“熊孩子”呢？當(dāng)然是因為有“熊家長”的存在，可能他們覺得自己的做法是愛孩子，但是真的奉勸一句，別以“愛”之名毀掉孩子，真正的愛應(yīng)該讓孩子辨是非，有教養(yǎng)，能夠?qū)⒆拥腻e誤及時糾正！看看下面這些熊家長的行為，你就知道熊孩子是怎么造就的了！

01熊家長的呵護法則，永遠只對自己孩子有利

有個媽媽說她家孩子3歲左右，經(jīng)常和一個比他小的寶寶玩，小寶寶喜歡打人，自己孩子常被打，開始的時候這個媽媽沒在意，但是因為對方寶寶打人搶玩具后，她媽媽根本就不管，導(dǎo)致自己孩子變得不敢捍衛(wèi)自己玩具的權(quán)利了。有一次兩個孩子玩，對方孩子又打了自己的孩子，對方媽媽不管，她就把兩個孩子分開，然后對小寶寶說你不可以打人。估計小孩子沒有被家長說過，突然聽到別人指責(zé)，然后就哭了。對方家長一看自己孩子哭，馬上又護犢子，看不到自己孩子的過錯，反而賴著她的孩子，覺得她家的孩子小，不可能打疼。然后這個媽媽就把孩子帶走了，決定以后不能跟這個家長和孩子玩兒了。

后來才聽說這個媽媽和孩子跟別的孩子玩的時候，這個孩子總?cè)鞘?，但是他的媽媽一點兒都不管，弄得都不愿跟她孩子玩了。

有這樣的熊家長不用擔(dān)心養(yǎng)不出熊孩子，只要自己的孩子不吃虧就行，才不管孩子做的是對還是錯，這種不分是非的呵護，早晚會毀了孩子。

02熊家長的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”

很多家長都是護犢子的，孩子們鬧矛盾，或者不小心出了小問題。其實沒多大的事兒，只要家長一調(diào)解或者是讓孩子自己解決，很快孩子們還能在一起玩兒，但是有的家長不分青紅皂白就護短。

有個媽媽帶著孩子去游樂場玩的時候，孩子扔海洋球差點兒扔到一個孩子身上，那個孩子的媽媽就高聲喊這誰家的孩子有沒有人管？把球扔到我們家孩子臉上怎么辦？這個媽媽走過去給人家道歉，雖然球并沒有打到對方孩子，隨后她把孩子拉離了這個地方。

過了一會兒，傳來了小姑娘的哭聲，原來是，一個兩歲左右的小女孩被一個大點兒的孩子砸到了臉。小姑娘的媽媽安撫孩子，又問那個砸到自己孩子的女孩，她媽媽在哪里？這時，孩子的媽媽過來了，正是剛才對著自己喊叫的家長。她不是先安慰哭的小女孩兒，而是趕緊護著自己的孩子。說她孩子不是有意的，積木很軟，砸到也不會太疼。

你看，明明是同樣的情況，別的孩子造成的就覺得很嚴(yán)重，而自己的孩子造成的事件就輕描淡寫還護短。同樣的事情卻用雙重標(biāo)準(zhǔn)來維護孩子，這在孩子的眼里，怎么才是標(biāo)準(zhǔn)呢？

03隔代教育更容易出“熊孩子”

沒有坐公交車的時候遇到一件事情，有個奶奶帶著孩子在公交車上，公交車到站的時候她不帶孩子下去，結(jié)果車走起來的時候孩子要尿尿。這個奶奶直接讓孩子尿在座位下面，因為尿得太多，尿液流得很遠。流到別人的座位下面，就引起了別人的反感。說他剛才怎么不帶孩子下去，即便是在車上可以倒垃圾桶尿一下。沒想到奶奶直接說，他家孩子就這樣。想什么時候尿就什么時候尿，想在哪尿就在哪尿，在家里就是在床上說尿就尿，這真是讓人無語。

還有的家長帶孩子在外面的時候，尿尿可能直接在公共場合隨地大小便，找個犄角旮旯也好??！

為什么隔代教育容易帶出熊孩子呢？

（1）老人規(guī)則意識欠缺。上一代人受到生長環(huán)境和自己受到的管教方式有關(guān)，規(guī)則并不是那么重要。但是孩子沒有規(guī)則，在現(xiàn)在這個社會很容易，影響到他的未來。

（2）老人過分寬容又過分溺愛孩子。孩子做錯了事情，家長管的時候老人會護著，覺得他就是個孩子。于是，在該管教的時候，就對他寬容，該嚴(yán)厲的時候又溺愛孩子。保護孩子沒有錯，但是不能沒有底線的保護。隔代教育的保護欲，很有可能讓這種“愛”毀了孩子。

（3）把熊孩子當(dāng)成是活潑聰明的表現(xiàn)。孩子在公共場所大吵大鬧，不是活潑調(diào)皮，是沒有素質(zhì)，沒有教養(yǎng)。孩子搞破壞，不是他聰明，而是沒有禮貌。老人看孩子覺得什么都好，不過為了孩子的未來，還是應(yīng)該讓孩子有原則。

孩子是父母的影子，“熊孩子”的背后，大多站著一位“熊家長”，只能看到自己的孩子欺負別人，見不得自己的孩子受委屈。孩子在公共場合大聲喧嘩，隨意拿別人東西等，被家長當(dāng)作小事，覺得孩子還小就護犢子，但是孩子的行為是從小養(yǎng)成的，如果你不管教，時間長了肯定就養(yǎng)成了壞習(xí)慣，等著壞習(xí)慣形成后想改就不容易了，時間長了孩子就成了“熊孩子”，當(dāng)有一天你覺得孩子怎么這樣的時候，別忘了是你以為對孩子的“愛”造成的！讓孩子不變成“熊孩子”，家長先不要成為“熊家長”，好嗎？

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