青春期“叛逆”可以安全過渡，但童年期需要做對這3件事

現(xiàn)在我們就可以做一個實(shí)驗(yàn)，去問一下青春期的孩子們對于未來的想法是什么。

你們可以看到，有一類孩子有想法，但他（她）不愿意和你談。這就證明他（她）覺得這樣做不值得。

因?yàn)槟阍谒ㄋ┑男闹袥]有建立一個特別強(qiáng)大的安全感，或者是說他（她）心里不確定和你談了之后是不是會有幫助。

另外一類孩子，他（她）不和你談是他（她）根本不知道未來的價值在哪里。

我認(rèn)為這是青春期的孩子最遺憾的地方，因?yàn)樗麄冊谶@個年齡段，應(yīng)該向往世界，應(yīng)該知道現(xiàn)在自己的每一分努力都是和未來的世界連接在一起的。

但事實(shí)并非如此。

在我們傳統(tǒng)的家庭教育當(dāng)中，父母們?nèi)菀装盐磥砭窒拊凇皩W(xué)習(xí)好”上，你“學(xué)習(xí)好”了才可能“有未來”。

但遺憾的是，“學(xué)習(xí)好”只能涵蓋未來很小的一部分，也許它是實(shí)現(xiàn)“未來”的一個必經(jīng)的手段，但它一定不是目的，也不是終點(diǎn)。

當(dāng)我們拿學(xué)習(xí)和孩子去談未來的時候，你會發(fā)現(xiàn)坐在對面的那個孩子會焦躁不安，他會滿臉不屑，甚至于他戴上耳機(jī)根本不愿意和你說話。

02

一個14歲女孩子的家庭，媽媽擔(dān)心的是孩子的學(xué)習(xí)，說這孩子一回家就玩游戲什么都不管。

這個孩子在重慶最好的一所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，排名中等偏上，成績很好。但是她卻不知道自己的未來可以是什么樣的。

她在青春期的時候?qū)Ω改傅姆纯咕褪牵骸澳悴灰獊砉芪遥乙盐瘴易约?。?/font>

后來我給她做了一個輔導(dǎo)。

我說：“對于未來的家庭和你想要從事的職業(yè)，你是怎么考慮的？”她都回答得不錯，有自己的想法。

而當(dāng)我問她：“你覺得世界對于你來說意味著什么？”她瞬間就懵掉了。

她不知道，對于她來講，除了好好讀書，找工作，結(jié)婚，這個世界還能和她有什么關(guān)聯(lián)呢？

我問她：“你想去什么地方旅游？”

她回答：“中國已經(jīng)很大了，我就在這看看就行了?！?/font>

在青春期對于世界沒有憧憬，我只能說她的視野太窄，根本不知道未來有多少種可能性，也不知道她能夠?yàn)檫@個社會做點(diǎn)什么。

這個孩子現(xiàn)在由于老師和父母的高壓，能夠在學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步。

但是如果未來找不到真正吸引她的事物，那她又該從哪里去理解生活的價值和生命的意義？

03

還有一類孩子渴望獨(dú)立，但卻無法駕馭。

這是這么多年，我眼睜睜看著幾乎90%的中國父母都會犯錯的地方。

當(dāng)孩子沒有辦法駕馭用武力爭取來的資源的時候，對這個孩子來說就是一場毀滅性的災(zāi)難。

一個初二的孩子，他就讀于當(dāng)?shù)匾凰诲e的學(xué)校，成績中等偏上，但是從上個學(xué)期成績開始下滑。

父母認(rèn)為是因?yàn)樗麗弁嬗螒驅(qū)е碌?，但是在我觀察的時候發(fā)現(xiàn)，他玩游戲的時間并不長。

周末全部在補(bǔ)課，平時下了課回到家也要七八點(diǎn)鐘了，可能也就玩一個小時。偶爾會玩到凌晨一兩點(diǎn)。

但是實(shí)際上孩子成績下滑的原因并不是網(wǎng)絡(luò)游戲，而是家庭里面呈現(xiàn)的狀態(tài)。

媽媽永遠(yuǎn)只在意成績，只關(guān)注這個。媽媽經(jīng)常說的一句話是：如果你成績好，打通宵游戲我都不管你。

我發(fā)現(xiàn)，這個孩子雖然成績好，但學(xué)習(xí)能力是非常低下的。

但為什么他從一年級到初一學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)這么好？

這就是我經(jīng)常說的“虛假繁榮”。

孩子前面所有的成績都源自媽媽的管教，媽媽會把一切安排好：

你應(yīng)該上什么樣的培訓(xùn)班，

你應(yīng)該補(bǔ)什么樣的課，

你上課的時候要帶什么樣的書，

你回來要怎么做作業(yè)，

應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)

……

全是媽媽在安排，孩子的成績相當(dāng)好。

到了初一，青春期的孩子想要獨(dú)立，他突然對媽媽說：“你不要管我了，我自己來！”

但是他能自己來嗎？他自己來不了的。因?yàn)檫^去是媽媽在管，突然他爭取到的這些自由反而把他擊垮了，不知道應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)了。

所以，看到這個孩子的時候我的內(nèi)心特別難過。

父母在童年期竭盡全力地把他養(yǎng)成一個沒有辦法獨(dú)立的人，但到了青春期他又那么渴望獨(dú)立。

所以你看，青春期孩子的問題，實(shí)際上是過去的經(jīng)歷造成的。

04

在中國做父母太難了，比在世界上任何一個國家做父母都難。

難在世界變化太快，父母個人的成長經(jīng)歷沒有辦法給到孩子更多的營養(yǎng)和價值。

父母在成長的過程當(dāng)中對于世界的了解就是狹隘的、不充分的。這個是由當(dāng)時“中國的發(fā)展?fàn)顩r”，“可擁有的資源”以及“受到的教育內(nèi)容單一”所決定的。

然而，現(xiàn)在的世界，對于孩子們來說，完全是開放的。當(dāng)我們面對這樣一個孩子的時候，就會顯得特別地?zé)o能為力。

我們身處在這樣一個高速發(fā)展的時代，物質(zhì)生活越來越好，世界的大門越來越敞開，所有人會面臨越來越多的選擇。

這個時候，父母自身的成長就比任何一個時代都顯得更加重要和迫切。

如果我們已經(jīng)看到了孩子在青春期會出現(xiàn)的種種危險和可能性，那么在孩子童年期的時候，父母需要做什么？

請注意，我并沒有講“孩子需要做什么”，而講的是“父母需要做什么”。

因?yàn)樵谶M(jìn)入青春期之前，父母對于孩子的影響力是100%的。更多的時候需要父母做到，只有父母做到了，孩子才有可能做到。

第一，在童年期，孩子要“從父母管”過度到“自己做”。

這樣做的好處是，到了青春期，當(dāng)父母樂于把空間給到孩子的時候，他們不至于迷?；蛘唧@慌失措。

這樣做有一個關(guān)鍵的時間點(diǎn)：

三、四年級的時候，是放手讓孩子去嘗試的最好時機(jī)。

一、二年級在于培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母可以多盯一些。

到了三、四年級時，根據(jù)孩子的狀況，父母可以撤出來50%讓孩子去做，

慢慢地到五六年級的時候，孩子就可以獨(dú)立學(xué)習(xí)了。

剛開始上學(xué)，父母管理的是學(xué)習(xí)時間。到孩子三四年級的時候，就要從“時間管理”過度到“目標(biāo)管理”。

孩子三年級以后學(xué)習(xí)“目標(biāo)管理”的機(jī)會，被很多父母浪費(fèi)掉了。請大家千萬記?。核械膶W(xué)習(xí)，除了知識層面，最寶貴也是最有價值的是“在學(xué)習(xí)知識的時候，我們形成了什么樣的能力”。

從“父母管”到“自己做”，對父母來說最艱難的是什么？

在這個轉(zhuǎn)換過程中，大概有半年的時間，孩子的學(xué)習(xí)成績有可能會下降。比如“父母管”的時候都是95分，“自己做”變成70分了。

但是你們要記住，那70分真正是孩子自己的。

你們要熬得住，慢慢地幫助孩子自己努力從70分到75分，到80分，到95分。

只要熬過這個階段，我可以特別明確地告訴你：這個孩子在未來的學(xué)習(xí)上面遇到的困難會小很多。

為什么說父母的成長是一種修煉？這就是最好的修煉。

你不能把自己的期許，自己的渴求投射到孩子身上，這是不合理的。

第二，在童年期，要幫助孩子從“學(xué)習(xí)”拓寬到“生活”。

我們可以幫助孩子們尋找到更多有價值的面向，讓他們獲得別人的認(rèn)可和成功。

這個成功就不再拘泥于學(xué)習(xí)上了，當(dāng)孩子有可能在其他方面得到認(rèn)可的時候，就不會在青春期的時候，由于學(xué)習(xí)的暫時跌落而焦躁不安，然后去尋找自己的方式獲得認(rèn)可。

青春期頭痛的問題，源自于孩子童年期時父母沒有把軌道嫁接好。

如果孩子的生活中只有“學(xué)校學(xué)習(xí)”+“補(bǔ)習(xí)班”，那我告訴你們，他的青春期會很凄慘。

而這種凄慘帶來的是對于未來生活的迷茫，這個要等到他30多歲的時候才會幡然醒悟。但是人生特別殘酷的是誰都沒有辦法重頭來過。

有的父母會說：“我特別關(guān)注我的孩子心理發(fā)展，我特別關(guān)注他是否知識面廣。”

那就用事實(shí)說話：

你花了多少時間去關(guān)注了？

孩子一個星期有多少時間花費(fèi)在非語文數(shù)學(xué)英語的學(xué)習(xí)上？

你又花了多少錢讓孩子來學(xué)這些東西？

你對孩子成長的關(guān)注，對孩子心理的關(guān)注，對家庭的關(guān)注，是要拿行動來投票的，而不是用嘴巴在投票。

永遠(yuǎn)不要告訴我，你“想改變”，“想改變”那是意愿，不是行動。

第三，在童年期，要幫助孩子從“自己”擴(kuò)展到“社會”。

我特別希望中國未來的建設(shè)者們，是一群對社會有責(zé)任感的，關(guān)注他人的人。

心中只有自己的人是沒有辦法承擔(dān)家庭責(zé)任的，也沒有辦法承擔(dān)社會責(zé)任。

但是怎么去關(guān)注別人呢？

一定是從小父母在和孩子的談話中，在給他展示這個世界的時候，讓他看到的是社會，而不只是他自己。這取決于父母是否關(guān)注社會。

從關(guān)注“自己”到關(guān)注“社會”，最好的方式是看新聞，了解世界大事。

但是問題又出現(xiàn)了：父母自己關(guān)注嗎？

如果說男性對于社會的關(guān)注度比女性高，那么爸爸在家庭中需要承擔(dān)更多的責(zé)任，把社會的角度帶給孩子。

但是現(xiàn)狀是，爸爸每天在家的時間特別短，每周能夠和孩子說上幾句話就不容易了。說話的內(nèi)容也僅限于“在學(xué)校里面乖不乖？”“個子有沒有長高？”之類的，一般聊不到關(guān)注社會。

作為爸爸需要知道和孩子在一起要做什么，爸爸最有價值的點(diǎn)是什么。

如果是媽媽，要關(guān)心應(yīng)該帶領(lǐng)孩子關(guān)注什么。

各位請打開你們關(guān)注的微信公眾號，如果你對于親子教育的微信公眾號的關(guān)注超過總數(shù)的80%，那你關(guān)注的面就太窄了。

我要明確地告訴你們，你們的信息來源要覆蓋更多的層面，更多的角度，而不是狹隘的。

親子教育的核心是什么？是你應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子。

如果你只學(xué)會和孩子說話的方式，只學(xué)會了解感受孩子的方式，卻沒有辦法把更好的內(nèi)容傳遞給孩子，對于他們來說價值也是不大的。

所以，大家首先要建構(gòu)自己的知識信息圈，里面應(yīng)該涵蓋更多的領(lǐng)域。這樣做，你和孩子的話題自然而然增多了，到了青春期，你們還能聊天。

我特別喜歡李安導(dǎo)演的電影《臥虎藏龍》，里面有一句話——握緊手，手里什么都沒有，打開手你擁有全世界。

所以做父母一定不要握著手，因?yàn)槟悴皇且粋€人，我們需要張開手去看一看這個世界原本的樣子。