校園暴力低齡化，“告老師”已過時，聰明父母這樣教孩子

前陣子一則有關廣西某小學生在校外被欺凌的視頻擺上網，讓家長感到驚愕的是：什么時候校園霸凌如此低齡化了？連小學生都開始欺負人了？而且欺負人的方式如此之惡劣。

說一說自己的經歷，事后也有和孩子一起復盤。

有一次帶孩子在小區(qū)里玩，有一個肥胖肥胖的孩子，不時地“欺負”孩子，所謂欺負就是走過的時候故意頂了下孩子、故意用球丟孩子……

我的理念是：孩子的問題由孩子自己解決，大人不必介入。于是我就在一旁靜靜觀察孩子的反應，孩子一開始也沒有把這當回事，只當作小孩在一起玩難免會磕磕碰碰，可多了，孩子也開始“以牙還牙”——先是被撞后用眼神瞟了幾眼對方，之后在對方還沒有碰到自己時就提前避開，最后在對方再次暗中撞了自己后，也立刻“無意”地撞了對方。

全程我都露出意味深長的笑容，心里默默擔心，行動上準備隨時出擊，準備幫孩子出手。

果不其然，那個胖小孩覺得自己的“權威”受到了挑戰(zhàn)，于是召集了大家做游戲，刻意孤立我家孩子。

此時的孩子有些難過了，融不進去。

我二話沒說，帶他到門口的商鋪，買了一堆的零食，帶到小區(qū)里給孩子們分享。沒一會兒，氣氛都變得融洽。我建議孩子把零食也分給胖孩子吃，孩子起初不愿意，我告訴他：你先這樣做，待會我告訴你理由。

看著大家都圍著孩子的那一刻，我深深地感受到：果真當爹媽的要有錢??！

回家后，我和孩子復盤了這件事：

首先，我肯定了孩子的做法。因為孩子之間很多暴力行為起初都不敢很明顯，當然有可能是胖孩子礙于大人都在場，不敢太放肆。如果在學校，可能就會明目張膽地欺負人了。在確定對方故意“欺負”自己時，要做的就是以牙還牙，而不是依舊忍耐。

為什么不主張孩子忍耐？很多老師、父母會告訴孩子：哎呀，忍一忍，畢業(yè)后離開學校就沒事了。

為什么他們只欺負你不欺負別人？你只要好好學習就行了。

但孩子的忍耐程度是有限的，你的忍耐在霸凌者看來就是“好欺負”“可以欺負”的代名詞。所以，即便寡不敵眾，也得還手，這是態(tài)度，讓對方知道你不好欺負。

為什么不主張告訴老師？

很明顯，老師不可能每次都幫著孩子說話，碰到個別老師可能會當著全班面批評霸凌者，讓霸凌者知道是誰告的密，之后不僅孩子會變成“告狀精”，還可能被打得更重。當然，還不排除個別霸凌者連老師都敢打。

所以，我教孩子這樣做：

1. 不主動欺負別人，但如果被人欺負之后，先警告，警告無效反擊！

2. 告訴孩子：咱們不惹事，但別人要先惹事咱們也不怕，要賠錢咱們賠錢，要以暴制暴咱也敢以暴制暴，沒在怕的。

曾聽過這樣一個故事，一孩子經常欺負人，被欺負的家長終于忍不住，找了對方家長，沒想到對方家長還挺豪橫，力挺孩子。這時候家長如果敗下陣來，孩子以后可就慘了。

于是，這被欺負的家長也沒和對方爭執(zhí)，了解對方家是開水果的，找了一有些“混社會”的小弟，給了些錢，讓他天天在水果店門口，也不惹事，也不說話，就是站在門口一副“客人免進”的樣子，對方忍不住出來說了兩句，這“小混混”反倒有理：“我站在馬路上，礙著你什么事？門口這一平方米你家付店租了？”

過了些時日，被欺負的家長再次來到水果店，小混混點頭哈腰地對他，那習慣欺負人的家長瞬間明白原來是這樣。

事情到這里還沒結束，被欺負的家長臨走時還留下一句話：你兒子再敢欺負我兒子，我讓你不僅在這里開不了水果店，在整個城市（本地區(qū)名稱）都開不了。

后來聽說這孩子再也沒有被人欺負過。

這個故事想說明什么呢？人有時候太軟弱是沒有用的，必要時還得不服輸的勁兒才鎮(zhèn)得住有些蠻不講理的人。

這樣想想，為了孩子，咱們作為家長，還是得好生努力。