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有一些孩子比較調(diào)皮,父母經(jīng)常會因為他們的行為而生氣,每次回到家里,就會看到東西被丟的到處都是,還一直喜歡玩,這個時候,本來上班就很辛苦,回家之后就會立刻火冒三丈,如果小孩上學(xué)了,發(fā)現(xiàn)他們成績不好或者做題也很慢,父母就會很生氣,這個時候,就容易控制不住情緒,把氣撒在孩子身上。 但實際上,打孩子不對,罵孩子也不好,如果一生氣就大喊大叫,很可能對孩子產(chǎn)生很多負面影響,讓孩子長大之后容易內(nèi)向,性格比較膽小,所以,每次發(fā)完火之后,很多父母都會比較后悔,但也無濟于事,下次發(fā)生類似的事件后,還是會習(xí)慣性生氣,這也會讓很多小朋友養(yǎng)成內(nèi)向的性格。家長雖然后悔,但并不知道如何解決,不知如何去補救,其實,方法是有的,今天我們就來看一看。 
正文
1. 任何時候都要保持冷靜當我們遇到不開心的事情,一定要深呼吸,保持情緒的冷靜,這個時候,我們可以去喝一杯水,或者先做其他的事情來緩和下,等自己情緒平靜之后,再去找小朋友聊一聊。 如果家長情緒控制不住情緒,就容易破口大罵甚至動手,也沒有耐心去聽孩子解釋,就會給孩子負面的示范,讓他以后也不能心平氣和的處理問題,不利于他以后的人際交往。 

2. 換位思考學(xué)會理解孩子當我們遇到事情時,一定要就事論事,比如,當回家之后,看到家里亂七八糟的,讓孩子不要丟東西,但他一直不改,父母都會很生氣,可是,我們要換個角度思考,孩子為什么會這么做,因為這并不是孩子一個人的習(xí)慣,而是很多人的共性,這也是孩子的生長規(guī)律決定的。在這個年齡段,他們習(xí)慣于通過爬行、抓東西和扔?xùn)|西等方式,去鍛煉自己的行為能力與協(xié)調(diào)能力,并不是他們自愿去搞破壞,而且他們想通過這種行為吸引家長的注意,讓他們參與到其中,所以,如果你這么想的話,你就容易理解他們的想法,就不會生氣了。 比如,很多孩子喜歡玩玩具,父母覺得時間太長就會制止或者因此不開心,可是孩子仍然不理解,非要玩玩具,還希望父母能參與進來,其實他的初衷就是好的。一方面,本身就屬于玩耍的年紀,有這種行為,說明他有探索性和好奇心,是正常行為,并不是壞事,還可以鍛煉自己的行為能力,另一方面,可能孩子在家里太過孤單,父母都在外面上班,他希望通過這種方式讓父母參與進來,因為對于小孩子來說,只有自己的父母才是最親近的,但是他們不會講話與表達,所以就會通過玩玩具的方式,去吸引父母,去讓他們多多陪伴自己,這么一想,還會感動。 

3. 想方設(shè)法讓孩子先安靜當遇到問題的時候,我們要做的事情就是解決問題,所以雙方一定要先冷靜,等父母先調(diào)整完情緒之后,這個時候,如果孩子大吵大鬧或者不理人的話,可以稍微緩和下氣氛,讓他先安靜下來,只有安靜下來,才能夠聽清楚你的想法,才能夠進一步的進行親子交流。 父母可以幫他整理一下玩具,讓他喝一杯水,或者讓他坐沙發(fā)上休息一會兒,孩子也會注意到父母的態(tài)度沒有那么嚴肅,心態(tài)也會放端正,開始聽父母的想法,因此,我們遇到問題的時候,不要大吵大鬧,雙方先都安靜下來,才能解決問題。 

4. 耐心告知對孩子的期望當雙方都冷靜之后,我們應(yīng)當要去分析問題,比如為什么會生氣,父母可以說明自己的想法,以他能聽得懂的方式,這樣孩子就會明白,自己哪里做的不對,以后才能夠改正,而等到雙方的情緒都比較緩和時,父母可以耐心告知孩子,自己也是對孩子有所期望的,希望他以后能夠做哪些事情,遵守哪些規(guī)則,不希望他做哪些事情, 只有通過簡明扼要的告知,孩子才能知道,自己的行為應(yīng)當如何進行規(guī)范,如果一味的爭吵一味、打罵孩子,并不會起到作用,因為孩子心智比較小,根本沒有辦法理解父母的期望,父母也沒有辦法改變孩子的行為,所以,有效的溝通是成功的第一步。 

5. 低聲細語不要太大聲音當然,我們在生氣的時候,很容易語調(diào)就會變高,說話也會非常的尖銳,對方聽起來會很難受,而我們在生氣的時候,要壓制住自己的情緒,要低聲細語的進行溝通,對方才會感受到我們的禮貌,小孩子也是如此,特別是對于性格比較敏感的小孩子。 如果大聲吵鬧、大聲訓(xùn)斥,他只會害怕和膽怯,知道自己做錯了,但是不知道自己錯在哪里了,這樣的溝通是無效的,父母應(yīng)當要低聲細語,慢慢的跟孩子講解相關(guān)的事宜,告知他哪里做得對,哪里做的不對,讓孩子也更容易聽得進去,有的時候,并不是聲音大才能有用,反而是慢慢的講,孩子才能更能聽得清楚。 

6. 講話要簡短清晰有力量另外,考慮到對方是小朋友,可能理解力水平不高,那么,我們跟他交流的時候,不能用太專業(yè)的術(shù)語或太規(guī)范的話,可以給寶寶們能夠聽得懂的方式,簡短清晰的告知他,這樣他們能夠立馬反應(yīng)過來,也能夠吸收。 而且,我們在交流的過程中,也要注意傾聽他們的想法,因為不同的人有不同的思考,可能他的行為出發(fā)點是好的,只是我們沒有理解而已。 
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