3歲再立規(guī)矩就晚了，怎樣讓孩子長記性？“暫停法”

沒有一個人敢說，“我不討厭熊孩子”，哪怕是在愛孩子的媽媽，也會因為孩子的熊而崩潰，幾乎每一個媽媽都再奢求，“我家的孩子可千萬不要是熊孩子”，但是卻不可避免的發(fā)現(xiàn)，自己的孩子真的是越來越熊。

有專業(yè)數(shù)據(jù)表明，孩子從大概1歲左右，孩子的大運動和精細(xì)運動能力就會變得越來越成熟，他關(guān)心的事情就會從自己的身體，延伸到周圍，并開始不停的試探，這個時期，暴力、破壞、不聽話等等，都是家常便飯，他們不是故意的，只是在探索罷了。

而這個孩子最后會不會真的變熊，是由大人的反應(yīng)決定的。我需要做到的是，在孩子3歲之前給他立規(guī)矩。說實話，孩子到了3歲，再去立規(guī)矩，那就真的晚啦！

你是否用這下面的之一方式來應(yīng)對？

1.放任：孩子還小，很多道理還不懂，等長大些再說。

2.嚇唬：大聲呵斥、表情嚴(yán)肅，用表情嚇唬住孩子

3.威脅：對他說：如果你再這樣，我就不要你了

4.暴力：不聽話就打，讓他長記性

這些老掉牙的育兒觀，可以扔掉了！放任是借口，嚇唬威脅暴力都會起到副作用，根本不會讓孩子“長記性”。

科學(xué)的育兒觀要求我們采用科學(xué)的育兒方法，專門針對1-2歲小孩子，暫停法（time out）很有效。

暫停法，顧名思義，它的主要目的只是讓孩子“暫?！碑?dāng)下的狀態(tài)，等待情緒比較平靜的時候再恢復(fù)活動。在這個過程中，父母可以講道理，哪怕是孩子似懂非懂也無所謂。因為，“暫?！北旧砭褪且环N管教，哪怕是他們不知道是因為什么，卻也會聰明的發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)自己做這種行為的時候，就會被強(qiáng)制停止，次數(shù)多了，他再笨也會明白，這個行為是不被允許的。

But！有很多家長把“暫停法”當(dāng)成了一種懲罰。動不動就讓孩子站墻角，這可不是正確的做法哦。

暫停法的標(biāo)準(zhǔn)程序是這樣的：

1.當(dāng)孩子發(fā)生不當(dāng)行為的時候，我們需要立刻停止他現(xiàn)在的活動

2.用最為簡單的語言，描述孩子的行為是錯誤的。

3.把孩子放到一個無人打擾的區(qū)域（最好是固定的，比如說臥室床頭），等待他的情緒平靜下來。

4.平靜以后，立即擁抱、鼓勵、夸獎他，然后在重新投入到他暫停之前的活動中去。

過程看起來是不是十分的簡單？但是，這個過程中家長需要注意的點挺多，一個合格的暫停法的實施，需要做到這5點，家長需要牢記。

01不隨便因為孩子的情緒而暫停

給孩子立規(guī)矩可不是我們想象中那么容易的事，動不動就會遭到劇烈的反抗，所以，當(dāng)孩子情緒失控，正在發(fā)泄情緒的時候，不要嘗試“暫停法”，而應(yīng)該學(xué)會去擁抱、去引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)情緒。

只有當(dāng)孩子做出“傷害物品、破壞物品、亂喊亂叫、伸手打人”這種行為的時候，才需要使用“暫停法”。

02不要把“暫停法”發(fā)展成懲罰

“暫停法”就是單純的“暫?！?，不要跟站墻角、關(guān)小黑屋這種帶有懲罰性質(zhì)的動作混為一談，因為暫停法就是讓孩子冷靜下來。所以，家長在使用的時候，定要把握好度。

03執(zhí)行者要隱藏情緒

其實，小孩子是很會看大人臉色的。當(dāng)你笑嘻嘻的時候，他就知道他哪怕是在鬧騰一些也沒事，而一旦發(fā)現(xiàn)你板著臉，哪怕是會哭鬧，但是也會悄悄的消停。

所以，我們必須把握好自己的情緒，hold住撲克臉，千萬別再孩子面前破功，這樣才能做到“暫?！?。

04不要說太多話

“暫停法”是為了孩子冷靜下來，所以我們要管好自己的嘴，不要說太多的話，更不要訓(xùn)斥，話越少，孩子越重視！如果可以，給孩子一個比較獨立的空間，偷偷關(guān)注就可以了。

05孩子太大了就不靈了

就我自己以及身邊的人，使用暫停法的經(jīng)驗來看，最多用到三歲，再大就不靈了，因為大孩子更渴望交流，讓他們悶不做聲自己待著他們會很難過。當(dāng)然，我們需要強(qiáng)調(diào)的是，暫停法更加適用于不太愛交流的孩子，如果你家孩子善于交流，那就不必要多此一舉了。

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